全民阅读盛宴别让乡村儿童缺席

新橙

2021-06-08

  自1999年起,中国新闻出版研究院组织实施全国国民阅读调查。

将2020年的数据与2009年的相对比,可以明显地看到,我国0—17周岁未成年人图书阅读量的提升。 但在青少年整体阅读量提升的同时,新京报记者日前在调查中发现,部分乡村学校仍存在缺少适合的阅读资源、家庭阅读培养缺乏等现实问题。   在我国广大的乡村地区,由于经济发展状况、政策支持力度、道路交通环境等多方面因素的制约,与城市的孩子相比,乡村儿童无论是在人均图书阅读数量、阅读时长方面,还是在购买图书的费用支出以方便程度方面,在总体上都存在着比较大的差距。 特别是在一些偏僻的农村地区,对不少孩子来说,阅读更只是一种奢侈的梦想。 因此,要想破解乡村儿童阅读难题就必须对症下药。

  公共文化服务设施不足是乡村儿童阅读面临的最大障碍。

《全民阅读视角下的少儿阅读观察》研究报告显示,因为没有图书馆或虽然有图书馆但建的太远,有将近30%的乡村少年儿童没有去图书馆看过书。

因此,要以乡村少年宫、农家书屋和文明实践中心为依托,大力推进乡村公共文化设施建设。

同时,公共文化服务设施既要在数量上满足乡村儿童的阅读需求,也要选址上慎重考虑,以方便小读者就近阅读为原则,让乡村孩子能够享受阅读带来的乐趣。   近些年来,农村经济得到较快发展,但是与城市居民不同,当下不少农村居民的工作并不固定,收入也不稳定,还有不少家长需要依靠常年外出打工来维持生计,再加上知识和能力的限制,指望他们指导孩子的阅读并不现实。 在这种情况下,乡村学校应该真正担起责任,在完成教学任务之余,通过教育、示范和引导,让孩子学会亲近文字,学会主动阅读,把阅读看成生活的一部分,成为童年的乐趣。   阅读是一种能力,更是一种习惯,但是这种习惯的养成并非一日之功。 只要领导重视、资金到位,完善公共文化服务设施建设,为乡村孩子提供丰富的阅读资源并不难。

而且,只要学校真正重视,让孩子们学会阅读也不难,难的是如何让乡村儿童养成持久的阅读习惯。 因此,农村基层的教育、文化、宣传等相关部门要针对本地区的实际,常态化有针对性地开展阅读推广活动,让更多的孩子告别手机,捧起书本。

  阅读是一种优雅的修养,但并不是城里孩子的专利,乡村儿童同样拥有享受快乐阅读的权利。

因此,在乡村儿童阅读资源紧缺、阅读能力较弱、阅读习惯尚未完全养成的现实面前,相关部门应该积极行动形成合力,共同破解乡村儿童阅读遇到的难题。

要知道,在全民阅读的文化盛宴上,乡村儿童不能缺席。